學生能暸解個人在家庭、社群、國家及世界不同範疇中的角色、責任、權利和義務，並樂於關顧家人，為社會、國家及世界人民謀福祉。
發展學生獨立、多角度及批判性思考能力，學生能以客觀和理性態度，對事物作出合情合理的判斷。
秉承我校校訓--忠誠、仁愛的精神，培養良好習慣，能以積極的態度作出理性而負責任的決定，並勇於以行動實踐。
從小培養學生具有領袖素質：主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思考、知彼解己、不斷更新、統合綜效。
認識天主教教育五個核心價值：愛德、家庭、生命、義德及真理。
課程為校本自訂形式，內容環繞個人、家庭、社群、國家及世界五個範疇。
課程多採用生活事件及時事新聞為教材，讓學生明白課堂上所討論的事與她們的生活息息相關。
本科會結合各學習領域及學科課程，為學生提供一個整全的學習經歷。
配合教育局新編訂的《價值觀教育課程架構》，根據學生的成長特質和需要，於不同學習階段，更新及增添相應的學習內容，首要培育十個價值觀和態度，裝備學生 積極面對成長的轉變和挑戰。
我校一直致力推動學生在「德、智、體、群、美、靈」六育的均衡發展，同時我們亦秉承校訓──忠誠、仁愛的精神，期望學生培養良好的品格，以積極的態度作出理性而負責任的決定，並勇於以行動實踐。
本科的課程為校本自訂形式，內容環繞個人、家庭、社群、國家及世界五個範疇。課程多採用生活事件及時事新聞為教材，甚至結合各學科課程，為學生提供一個整全的學習經歷。
藉著課堂討論，有助培育學生從多角度思考，了解不同意見、理據及價值基礎。
小孩子都喜愛聆聽故事，部份故事更可以作為培養良好品格的教材，故此我們在小一及小二的課程裏滲入不同的故事書。老師在課堂上運用故事與學生討論品德話題，讓學生反思個人的生活經驗，學習在生活中實踐良好的品格。
