- 本科的校本課程以學生為中心，教學內容貼近她們的經驗、能力與興趣，強調利用貼近生活及多元化的探究活動，讓學生從愉快中學習，並建構知識，發展共通能力及建立正面的價值觀。
為配合教育發展趨勢、學校關注項目及學生需要，常識科制訂校本課程。除了運用多元化的學與教策略，為學生提供豐富的學習經歷及致力發展學生自主學習的技能。以下是本科課程的特色:
(一)樂於思考、勇於探究
- 本科以層遞方式在課程加入高階思維訓練，例如六何法、正反分析、多角度思考等。讓學生從小開始發展思考能力及培養積極的思考態度，逐步成為自主學習者。
- 為了讓學生建構科學知識，引發他們對自然及科技世界的好奇心，各級的課程都加入科學探究活動。
(二)專題研習、建構知識
- 本科在課程中加入研習技巧訓練，例如設計問卷、訪問、整理資料等，並以進展性評估/專題研習檢視學生的表現。
二年級主題:社區遊蹤
- 六年級主題:自「主」學習—紙的探究
(三)認識國家、放眼世界
- 學生在課堂學習國家的歷史文化、地理及發展，也藉著參與不同的活動，增強對祖國的了解和認識，培養對國民身份的認同感。
(五）積極自學、樂於分享
- 為鼓勵學生自學，提升他們對學習及閱讀的興趣，本科舉辦了「常識小專家獎勵計劃」。學生除了利用常識科網上自學平台的資源作課後延伸，也利用網上平台Padlet上傳短片，分享所學。
- 為提升學生對學習及閱讀的興趣，本科於圖書館舉行常識科書展，展出與學習主題有關的書籍，並邀請「常識大使」負責推廣，鼓勵同學借閱課外書來延伸所學。
